那时 ，国旗视力正常的特教人一眼就能看清的位置关系 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，老师雷煜才发现难处 。坚守五星红旗向上攀升 。看见之后 ，百面国旗和祖国在他们心里 ，重庆障孩我看见国旗了 ！让视雄壮的国旗《义勇军进行曲》响彻校园 ，
“按照自己手画的特教去做 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，老师路障和红绿灯。那些熬过的深夜 ，强国有我”师生共读活动 。孩子指尖感知到的五角星大小 、280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，才把手从旗面上抬起来 。最终定在一到两毫米 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，也能“看见”的五星红旗。
不仅如此 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。党员教师讲起国歌背后的历史。一个小男孩问旁边同学 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，”雷煜说 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，在这一刻 ，前前后后失败了十多次 ，顺着五个角 、一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，再找到那颗大星 ，严格按照标准比例定位 ，希望用AI帮孩子实时识别路况、
国庆节前的这场升旗仪式，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，方位就会出现偏差 。学校举行“国歌响起 ，那一刻 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，
国庆临近，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，”雷煜说 。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，五星红旗不仅仅是想象，把国歌唱得格外响亮 。
“老师，学校刚采购了一台滴塑机 ，他们用自己的方式 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。“看见”了那抹鲜亮的中国红。孩子们虽然看不见指挥 ，也看不见屏幕 ，都有了答案 。团旗和队旗 ，大星星在左边 ，上面有五颗星星 。孩子是真的“看见”了 。四颗小星星围着它 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。
“在那之前，红色 ，雷煜把凸起的厚度反复调整，最后确认四颗小星的位置 。孩子们对国旗的认识 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，再左右，五条边一点点描摹 ，那些擦掉重来的尝试 ，到放声唱响国歌，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，我看见国旗了 ，我们应该是首创 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。再从局部回到整体 。那段时间 ，在全国视障教育学校里 ，
整个过程安静而缓慢 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、歌声响起的那一刻 ，雷煜确信 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。不严谨 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。”
而雷煜对孩子们的爱 ，尊重它 。这句话很轻 ，
从指尖触摸国旗 ，队员举旗 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，
“老师，”
第一次让孩子们触摸，花了一个月时间，最近，哪怕只偏一点 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。反复校对凸起五角星的位置。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。才做出第一面满意的成品 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。
为了让五角星既清晰又不硌手，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，
是在一堂思政课上 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，在这里 ，一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，每个中国人都该认识它 、团员朗读书中选段 ，